Hace unos días compartimos en el aula la historia de Vashti. El cuento se llama «EL PUNTO» y habla sobre una niña a la que le sucede algo increíble en la clase de arte.
Luego de verlo, conversamos y anotamos algunas características sobre este personaje:
Después, cada uno tuvo la oportunidad de decorar su «punto» utilizando distintos colores. Pero lo más importante es el mensaje que este cuento maravilloso nos transmite y nosotros lo recordamos cada vez que entramos al aula…
Seguimos trabajando sobre las distintas clases de palabras, y en esta oportunidad les dejamos un recordatorio sobre qué son los VERBOS.
Los VERBOS son palabras que usamos cuando queremos expresar las distintas acciones que realizamos o que realiza otra persona.
Los verbos se nombran en INFINITIVO. Los infinitivos pueden terminar en «AR» (1° conjugación); «ER» (2° conjugación); «IR» (3° conjugación). Por ejemplo: saltar – correr – salir.
También, los vernos nos indican el momento o el tiempo en el que transcurre la acción. El tiempo verbal puede ser: – PASADO: Ayer fuimos al teatro.
– PRESENTE: En este momento escribo una carta.
– FUTURO: Mañana compraré una bicicleta.
Entre todos armamos una cartelera de VERBOS:
Actividad que realizamos hoy para seguir practicando, teniendo en cuenta los verbos que pensamos anteriormente en clase:
¡Ahora sí!
Chicos, les dejo la práctica de lengua para que puedan repasar para el trabajo individual.
Recuerden lo que estuvimos trabajando en clase sobre las diferentes clases de palabras; también recordar que las oraciones comienzan con MAYÚSCULA y terminan con PUNTO; no se olviden de responder las preguntas en FORMA DE ORACIÓN, pero sobre todo: LEER TRANQUILOS EL TEXTO LA CANTIDAD DE VECES QUE SEA NECESARIO.
¡MUCHA SUERTE!
Como les prometí, les dejo la práctica de matemática para que puedan realizar en casa.
Recuerden:
– Leer bien las consignas, y en el caso de las situaciones problemáticas, subrayar si es necesario, los datos importantes para resolver el problema.
– Revisar siempre que terminan un ejercicio.
– Resolver utilizando la forma que les resulte más sencilla.
¡MUCHA SUERTE!
Ayer tuvimos una mañana a puro juego!! Nos dividimos en equipos y por turnos, teníamos que pasar al pizarrón, elegir una multiplicación y resolverla. Cada participante podía elegir la forma en que quería resolver el cálculo, teniendo en cuenta las diferentes maneras que habíamos conversado y trabajado en clase anteriormente.
Fue una competencia muy pareja ya que todos tenían tiempo de volver a pasar y revisar los cálculos realizados.
Les mostramos las distintas formas que pensamos para resolver una multiplicación (nos sirve al momento de resolver un cálculo o una situación problemática)
